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微而有力,微亦足道 ——写在常熟市第九批微型课题研究开题之际
[ 时间:2018-11-02 15:30:50 | 作者: QFY| 来源:CSTQXX | 浏览:16次 ]

微型课题研究已成为常熟教育科研的一个品牌项目。一个“微”字凸显了当今时代的一大特征,那就是讲究时效的同时追求创新!我校在常熟市教育局教科室的带领下,这样的实践已坚持了8个年头。前八批塔前小学共结题的51个市级微型课题,合格率100%,优良率达59%,领先于全市平均水平。

我们从教育的实际问题出发,在教师研讨、教科室指导与把关的基础上,形成学校主课题下的教师分解型微型子课题,着重解决学校发展、教师发展、学生发展过程中的真问题。我们重视微型课题的过程性管理,定期开展开题培训、中期检查、结题展示等多种活动,为教师们提供学习与交流的机会,切实提高教师的科研能力。

经过几年的研究,我们欣喜地看到,有了微型课题的支撑,即以课题研究统领教师一学年的教育教学研究,能强化教师的研究意识和理性思考、增强务实意识、有效实现教学研究与课题研究的融合,实现了“大课题搭台,小课题唱戏”的可喜局面。

10月的最后一天,我校举行了第九批微型课题开题论证暨培训活动,全体第九批微型课题承担者首先学习了上一轮学校的两个优秀课题,其次认真聆听了教科室的指导与培训,明确了任务与要求,相信通过一年的努力,自己的微型课题研究成果也能“微而有价”。


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